Với gần 15 năm gắn bó với nghề giáo, bắt đầu từ Vương quốc Anh, thầy Daniel Jeremy Hill đã tìm thấy tại Hanoi Adelaide School một hành trình đặc biệt, nơi mỗi ngày đến lớp đều mang đến những câu chuyện đáng nhớ. Đó có thể là tiếng cười giòn tan trong một trò chơi tiếng Anh, một lời chào bất ngờ ngoài hành lang hay khoảnh khắc một học sinh nhút nhát lần đầu tự tin cất lời. Những điều tưởng chừng rất đỗi bình thường ấy lại trở thành nguồn cảm hứng để Thầy tiếp tục yêu nghề, yêu học trò và không ngừng phát triển bản thân. Bởi trong hành trình giáo dục, không chỉ học sinh trưởng thành qua sự đồng hành của người Thầy, mà chính người Thầy cũng tìm thấy những giá trị mới từ mỗi thế hệ học trò.
Tình yêu nghề được vun đắp từ những khoảnh khắc nhỏ bên học trò
Hành trình gắn bó với bục giảng của thầy Daniel bắt đầu tại Vương quốc Anh, nơi Thầy hoàn thành chương trình đào tạo giáo viên và tìm thấy niềm đam mê với công việc đồng hành cùng người học. Gần 15 năm trôi qua, điều khiến Thầy vẫn luôn hào hứng mỗi khi bước vào lớp học chính là nguồn năng lượng đặc biệt từ các em học sinh, đặc biệt là những bạn nhỏ ở lứa tuổi Tiểu học.
Đối với thầy Daniel, mỗi lớp học đều mang đến cho thầy những điều bất ngờ không giống nhau. Đó có thể là những khoảnh khắc khi Thầy và trò cùng hào hứng trong một trò chơi từ vựng, hay khi cả lớp bật cười vì một câu nói vô tư, ngộ nghĩnh của một bạn nào đó. Sự tò mò, trí tưởng tượng phong phú và cách các con bộc lộ cảm xúc một cách tự nhiên khiến mỗi ngày đến lớp của Thầy luôn tràn ngập những điều mới mẻ.
Chia sẻ về điều đặc biệt khi làm việc với học sinh Tiểu học, Thầy tâm sự: “Làm việc với trẻ nhỏ giúp tôi nhận ra các em có một góc nhìn thế giới vô cùng trong trẻo. Sự tò mò của các em không chỉ dành cho ngôn ngữ, mà còn hướng đến cách mọi thứ vận hành và những điều mới mẻ xung quanh. Các em có thể mang trong mình những cảm xúc rất lớn, ngay cả khi vốn từ tiếng Anh chưa đủ để diễn đạt tất cả. Tôi nhận ra rằng trẻ nhỏ giống như những ‘thước đo cảm xúc’ đặc biệt. Khi bạn mang đến lớp học sự ấm áp, tử tế và một chút hài hước, các em sẽ đáp lại bằng nguồn năng lượng còn lớn hơn thế.”
Có lẽ bởi vậy, những khoảnh khắc tưởng chừng rất đỗi bình thường lại trở thành nguồn cảm hứng đặc biệt với Thầy: khi các con hào hứng vẽ những bức chân dung ngộ nghĩnh lên bảng, hay khi có những học sinh rụt rè đã dám giơ tay phát biểu ý kiến trước lớp. Những thay đổi nhỏ ấy chính là minh chứng rõ ràng nhất cho sự trưởng thành của học sinh, đồng thời cũng là món quà ý nghĩa giúp Thầy thêm yêu công việc mình đang làm.
Để học sinh tự tin, người Thầy cần học cách thấu hiểu
Là một giáo viên nước ngoài, những ngày đầu làm việc tại Việt Nam cũng mang đến cho thầy Daniel không ít bỡ ngỡ khi làm quen với môi trường và văn hóa học-tập mới. Thầy nhận thấy học sinh Việt Nam thường lễ phép, có ý thức kỷ luật và dành nhiều sự tôn trọng cho Thầy Cô. Tuy nhiên, sự cẩn trọng đôi khi cũng khiến các con còn dè dặt khi bày tỏ suy nghĩ, đặc biệt trong quá trình sử dụng một ngôn ngữ mới.
Từ những quan sát ấy, Daniel hiểu rằng để thực sự kết nối với học sinh, những tiết học được chuẩn bị kỹ lưỡng thôi là chưa đủ. Ngoài thời gian truyền tải kiến thức mới, Thầy còn dành thêm thời gian để lắng nghe, quan sát cảm xúc của các con và chủ động tạo nên một không khí lớp học gần gũi, nơi mỗi học sinh đều cảm thấy thoải mái khi thể hiện bản thân.
Thầy không ngại pha trò, hào hứng tham gia những tình huống vui nhộn hay thậm chí tự bật cười khi mình mắc lỗi. Bởi với Daniel, một lớp học hiệu quả không phải là nơi học sinh luôn đưa ra những câu trả lời hoàn hảo, mà là nơi các con đủ tự tin để thử sức, chấp nhận sai sót và tiếp tục học hỏi.
Đặc biệt, Thầy luôn khuyến khích học sinh nhìn nhận lỗi sai như một phần tự nhiên của quá trình học ngôn ngữ. Khi không còn quá lo lắng về cách phát âm hay cấu trúc câu chưa chính xác, các con sẽ mạnh dạn giao tiếp, diễn đạt suy nghĩ và sử dụng tiếng Anh trong những tình huống thực tế.
Thầy chia sẻ: “Tôi luôn nghĩ rằng, khi học sinh hào hứng, được tương tác và cảm thấy vui vẻ, các em sẽ tiếp nhận ngôn ngữ một cách tự nhiên hơn. Điều quan trọng là giúp các em hiểu rằng mắc lỗi không phải điều đáng sợ, mà đơn giản là một phần của quá trình học hỏi.”
Chính sự cởi mở và kiên nhẫn ấy đã từng bước thu hẹp khoảng cách giữa người Thầy đến từ Vương quốc Anh và những học sinh Việt Nam. Từ những lời chào còn ngập ngừng đến những cuộc trò chuyện tự nhiên, từ sự dè dặt ban đầu đến niềm vui khi chủ động sử dụng tiếng Anh để giao tiếp, mỗi thay đổi đều mang đến cho Thầy niềm vui và sự tự hào to lớn. Với Daniel, được chứng kiến học sinh ngày càng tự tin, chủ động và sẵn sàng thể hiện bản thân cũng chính là một trong những điều ý nghĩa nhất của nghề giáo.
Không ngừng học hỏi để mỗi tiết học là một cơ hội tốt hơn
Tình yêu dành cho học sinh cũng là động lực để thầy Daniel không ngừng nhìn lại và làm mới phương pháp dạy-học của mình. Sau gần 15 năm gắn bó với nghề, Thầy hiểu rằng kinh nghiệm là nền tảng quý giá, nhưng không đồng nghĩa với việc người giáo viên có thể ngừng học hỏi. Khi phương pháp học-tập không ngừng thay đổi, nhu cầu và cách tiếp nhận kiến thức của mỗi thế hệ học sinh cũng ngày càng đa dạng, người Thầy cần luôn sẵn sàng cập nhật, thử nghiệm những cách tiếp cận mới và điều chỉnh để mỗi giờ học thực sự có ý nghĩa với học sinh.
Ngoài giờ lên lớp, Daniel thường xuyên tìm hiểu các phương pháp giáo dục mới, nghiên cứu cách tổ chức hoạt động học tập theo nhiệm vụ, khai thác học liệu trực quan và ứng dụng trò chơi vào các tiết học.
Với Thầy Dan, đổi mới không đơn thuần là đưa thêm công cụ hiện đại vào lớp học. Đó là quá trình liên tục tự đặt câu hỏi: Làm thế nào để học sinh hứng thú hơn? Hoạt động nào giúp các con ghi nhớ và vận dụng kiến thức tốt hơn? Làm sao để một học sinh ít nói cũng có cơ hội được thể hiện?
Bởi vậy, trong lớp học của Daniel, từ vựng và cấu trúc ngữ pháp không chỉ xuất hiện trên trang sách hay những bài tập ghi nhớ. Chúng được đưa vào với đa dạng hình thức: từ trò chơi vận động, hoạt động đóng vai, kể chuyện hay các tình huống giao tiếp gần gũi. Khi học sinh được trực tiếp sử dụng ngôn ngữ, tiếng Anh dần trở thành một phương tiện để các con khám phá, chia sẻ và kết nối, thay vì chỉ là một môn học cần hoàn thành.
Đằng sau mỗi giờ học giàu tương tác là sự chuẩn bị, quan sát và điều chỉnh của người giáo viên. Daniel không ngừng tìm kiếm cách tiếp cận tốt hơn để mỗi học sinh, dù có tính cách hay tốc độ tiếp thu khác nhau, đều có cơ hội tham gia và tiến bộ. Đó cũng là cách Thầy thể hiện trách nhiệm với nghề: không chỉ hoàn thành một tiết dạy, mà luôn mong muốn tiết học tiếp theo sẽ mang đến nhiều giá trị hơn cho học sinh.
Nhân ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11, Daniel muốn gửi lời cảm ơn đến những đồng nghiệp tại H.A.S – những người luôn dành nhiều tâm huyết cho từng giờ học và sự trưởng thành của học sinh. Với Thầy, được làm việc bên cạnh một tập thể giáo viên nhiệt huyết, giàu trách nhiệm tại Hanoi Adelaide School cũng là nguồn cảm hứng để mình tiếp tục gắn bó với nghề.
Còn với những học trò thân yêu, Thầy muốn nhắn nhủ:
“Hãy luôn tò mò, đừng ngừng đặt câu hỏi và đừng sợ mắc lỗi. Bởi đó là dấu hiệu cho thấy các con đang cố gắng và trưởng thành. Tiếng Anh không chỉ là một môn học hay bài kiểm tra, mà còn là công cụ để các con kết nối với thế giới, chia sẻ câu chuyện của mình và gặp gỡ những người bạn mới.”
Hành trình giáo dục chưa bao giờ chỉ là câu chuyện một người Thầy trao đi kiến thức. Đó còn là hành trình hai chiều, nơi sự tận tâm của người dạy mở ra những bước tiến cho người học, còn sự trưởng thành của học trò lại tiếp tục nuôi dưỡng tình yêu nghề, khơi nguồn cảm hứng để người Thầy không ngừng học hỏi và tiến về phía trước.
Ngôi trường tiên phong trong giáo dục phát triển năng lực
