Bậc Tiểu học là giai đoạn quan trọng để hình thành thói quen học tập và nền tảng phát triển lâu dài. Tại Hanoi Adelaide School, hành trình đó bắt đầu từ những trải nghiệm học-tập tích cực mỗi ngày – nơi học sinh dần nuôi dưỡng sự tự giác, tự tin và niềm yêu thích việc học.
Trong chuỗi bài viết Pathway to Success, Dương Bảo Anh (lớp 4A1) mang đến một góc nhìn nhẹ nhàng nhưng rõ nét về cách một học sinh nhỏ tuổi có thể từng bước hình thành sự tự giác và chủ động trong học-tập.
Bắt đầu từ niềm vui học-tập mỗi ngày
Một ngày của Bảo Anh bắt đầu từ khá sớm do nhà khá xa trường. Thế nhưng, thay vì mệt mỏi, mỗi ngày đến lớp lại là một điều khiến Bảo Anh luôn mong chờ. Bởi tại Hanoi Adelaide School, em có những người bạn thân luôn chào đón, cùng nhau học-tập, chia sẻ và hỗ trợ nhau. Ngoài ra, em cũng rất hào hứng chờ đón những tiết học tại đây.
Với Bảo Anh, việc học không chỉ là lắng nghe Thầy Cô dạy kiến thức mới và làm bài. Môn học em yêu thích nhất tại H.A.S là Tiếng Anh. Trong các tiết học này, Bảo Anh được khám phá những câu chuyện, nền văn hóa và con người từ nhiều quốc gia, giúp mở rộng thế giới quan ngay từ sớm. Bên cạnh đó, Mỹ thuật mang đến cho em không gian sáng tạo, nơi em có thể thể hiện trí tưởng tượng và cân bằng cảm xúc sau mỗi giờ học.
Đặc biệt, điều khiến Bảo Anh luôn giữ được sự hào hứng ấy đến từ cách các Thầy Cô tạo ra những tiết học đầy thú vị. Không còn là những giờ học đơn thuần, mỗi tiết học đều có những hoạt động, trò chơi hay trải nghiệm nhỏ khiến kiến thức trở nên gần gũi và dễ nhớ hơn. Với em, việc học vì thế không còn là điều cần phải hoàn thành, mà trở thành một phần tự nhiên, khiến mỗi ngày đến trường đều đáng mong đợi.
Việc thường xuyên được Thầy Cô khuyến khích tham gia phát biểu và chia sẻ suy nghĩ đã giúp em cảm thấy được lắng nghe và phản hồi từ đó Bảo Anh dần trở nên tự tin hơn trong việc trình bày ý kiến của mình. “Nhờ Thầy Cô thường xuyên gọi con phát biểu, con cảm thấy tự tin hơn và hiểu bài tốt hơn khi được nói ra suy nghĩ của mình.”
Không chỉ dừng lại ở việc truyền đạt kiến thức, giáo viên còn đóng vai trò hướng dẫn cách học, giúp học sinh nhận ra điểm mạnh và từng bước phát triển năng lực cá nhân. Với Bảo Anh, sự đồng hành này tạo cảm giác an toàn trong học-tập, giúp em mạnh dạn thử sức và không ngại sai.
Hơn nữa, các Thầy Cô tại H.A.S cũng thường xuyên khuyến khích học sinh tham gia các kì thi để trau dồi kĩ năng làm bài, kiến thức đã học và quan trọng hơn hết là tâm lý khi đi thi. Với Bảo Anh, một trong những dấu mốc đáng nhớ nhất trên hành trình học-tập chính là dám quay lại tham gia một kỳ thi sau thời gian nỗ lực luyện tập với Thầy Cô. Từ kết quả chưa như mong đợi ban đầu, em đã đạt được thành tích tốt hơn ở lần tiếp theo.
Thành tích từ sự bền bỉ và chủ động
Tính tự giác của Bảo Anh được hình thành từ những điều rất nhỏ, lặp lại mỗi ngày. Không phải là những thay đổi lớn hay đột ngột, mà chính những thói quen giản dị đã giúp em từng bước xây dựng cách học chủ động cho riêng mình.
Bên cạnh đó, em duy trì đều đặn các thói quen như ôn bài, hoàn thành bài tập và luyện tiếng Anh qua các hình thức phù hợp với bản thân. Chính những thói quen đơn giản này đã tạo nên một nhịp học ổn định và hiệu quả.
“Con nghĩ điều quan trọng nhất là phải tự giác học bài mỗi ngày, nếu không thì sẽ rất dễ quên kiến thức.”
Nhờ duy trì thói quen học-tập tích cực và tinh thần tự giác, Bảo Anh đã đạt được nhiều kết quả đáng ghi nhận:
- Đạt điểm tuyệt đối 230/230 điểm trong vòng Tuyển chọn cấp Thành phố – TOEFL Challenge năm học 2025-2026
- Giải Ba cuộc thi vẽ tranh “Vietnam in my heart, the world in my mind”
- Giải Khuyến khích Vòng Quốc gia HKISO 2025
- Giải Khuyến khích Olympic Tiếng Anh trên Internet (IOE) cấp Xã/Phườngnăm học 2025-2026
- Danh hiệu Học sinh Tiêu biểu, Học sinh Xuất sắc nhiều năm liền
Những thành tích này không chỉ phản ánh năng lực học-tập xuất sắc, mà còn cho thấy sự phát triển ổn định từ những thói quen nhỏ được duy trì mỗi ngày.
Cá nhân hóa việc học từ sớm
Câu chuyện của Bảo Anh cho thấy việc học hiệu quả không phụ thuộc vào độ tuổi, mà nằm ở cách mỗi học sinh hình thành thói quen và thái độ học-tập phù hợp với bản thân.
“Con nghĩ các bạn nên cân bằng giữa việc học và việc chơi để luôn cảm thấy vui và tự tin hơn.”
Tại Hanoi Adelaide School, lộ trình học tập cá nhân hóa (PLP) được triển khai từ sớm, giúp học sinh khám phá năng lực, xây dựng phương pháp học và phát triển theo nhịp độ riêng. Với sự đồng hành của Nhà trường và gia đình, mỗi học sinh không chỉ đạt kết quả tốt mà còn hình thành sự tự tin, chủ động, nền tảng vững chắc cho hành trình phía trước.
Hanoi Adelaide School
Ngôi trường tiên phong trong giáo dục phát triển năng lực
