“Cô ơi, con có cách khác!” Một câu nói quen thuộc trong giờ Toán của các bạn 2HS1 và cũng là lúc một phép tính nhỏ mở ra thêm thật nhiều cách nghĩ thú vị.
Trong bài học Phép cộng (qua 10) trong phạm vi 20, các bạn lớp 2HS1 không chỉ làm phép tính theo cách quen thuộc. Từ những con số, các bạn cùng quan sát, tách – gộp số để tìm cách đưa phép tính về 10, rồi tự mình tìm phần còn lại để hoàn thành phép tính. 
Khi cô Linh đặt câu hỏi cho cả lớp ”8 + 5 thì làm thế nào nhỉ, các bạn cùng suy nghĩ và trả lời nhé.” Có bạn nhanh chóng tìm ra cách làm là tách 5 để “đủ 10” trước. Có bạn thử một cách khác. Có bạn hào hứng giơ tay giải thích: “Con làm như thế này!”. Và thế là một phép tính có thêm một cách giải, rồi hai cách giải, rồi cả lớp cùng được khám phá thêm những cách nghĩ mới.
Trong lớp học, không chỉ có những đáp án đúng, mà còn có rất nhiều con đường để đi đến đáp án ấy. Các bạn được thử, được chia sẻ, được nghe cách làm của bạn và nhận ra: “À, ra là còn có thể làm như thế này!”
Cô Thảo Linh – giáo viên Toán chia sẻ: “Cô rất vui khi nhìn thấy những ánh mắt chăm chú, những cánh tay tự tin giơ lên và cả những khoảnh khắc các con hào hứng chia sẻ: “Con có cách khác!”. Với cô, điều đáng quý trong mỗi tiết Toán không chỉ là các con làm đúng, mà còn là các con ngày càng biết suy nghĩ, biết giải thích, biết lắng nghe và tự tin với cách học của mình”.
Một phép cộng nhỏ, thêm một cách nghĩ mới, và sau mỗi tiết học, điều các bạn nhớ nhất không phải là đáp án 13, mà là: “Mình đã nghĩ ra cách này như thế nào nhỉ?”. Đó cũng là cách những người học chủ động được hình thành từ những câu hỏi nhỏ, những lần thử sức và sự tự tin nói lên cách mình nghĩ.
Hanoi Adelaide School
Ngôi trường tiên phong trong giáo dục phát triển năng lực
