Tại Hanoi Adelaide School, việc học không chỉ diễn ra trong lớp học với thầy cô, mà còn tiếp nối qua những mối liên kết rất gần gũi giữa học sinh với nhau. Trong chương trình Song bằng THPT Việt Nam – Úc, các anh chị khóa trên đóng vai trò mentor, đồng hành cùng học sinh khóa dưới để giúp các em hiểu bài đúng cách, học đúng hướng và có thêm động lực trên hành trình học tập học thuật đầy thử thách.
Với Hồ Song Hương (12S1), việc trở thành mentor bắt đầu từ những trải nghiệm rất quen thuộc của một học sinh từng có lúc bối rối trước bài tập khó, chưa biết bắt đầu từ đâu hay cần một người lắng nghe để tiếp thêm sự tự tin. Chính vì vậy, khi có cơ hội hỗ trợ các em khóa dưới, Song Hương hiểu rõ các bạn đang cần gì nhất: một người đi trước có thể chia sẻ kinh nghiệm thực tế và giúp các em tìm ra cách học phù hợp.
Khi có mentor, việc học không còn là hành trình một mình
Nhiều học sinh khi bước vào chương trình Song bằng thường gặp khó khăn trong giai đoạn đầu: khối lượng kiến thức lớn hơn, yêu cầu phân tích sâu hơn và các bài đánh giá đòi hỏi tư duy độc lập. Trong bối cảnh đó, việc có một mentor đồng hành mang lại cảm giác an tâm rất rõ rệt.
Theo Song Hương, điều đầu tiên mà các bạn được mentor nhận được chính là sự định hướng đúng lúc. Thay vì loay hoay tìm cách tiếp cận bài học, các bạn có thể được chia sẻ kinh nghiệm học tập thực tế: cách đọc tài liệu hiệu quả, cách chuẩn bị cho bài assessment, hay cách phân bổ thời gian hợp lý.
“Các bạn thường tìm đến khi chưa biết bắt đầu từ đâu. Khi có người đi trước hướng dẫn, các bạn sẽ tự tin hơn rất nhiều và tiết kiệm được rất nhiều thời gian,” Song Hương chia sẻ.
Việc được giải thích lại bài học theo cách gần gũi, dễ hiểu cũng giúp học sinh nhanh chóng tháo gỡ những “nút thắt” trong quá trình học. Những khái niệm khó được “dịch” sang ngôn ngữ đơn giản hơn, giúp các bạn tiếp cận kiến thức nhẹ nhàng và hiệu quả hơn.
Học cách “dịch” kiến thức sang ngôn ngữ dễ hiểu
Một trong những giá trị lớn nhất mà mentor mang lại cho học sinh khóa dưới là giúp các bạn hiểu bản chất vấn đề, thay vì chỉ tìm ra đáp án.
Trong các buổi mentor, học sinh được hướng dẫn cách tiếp cận bài, cách phát triển ý tưởng và cách trình bày mạch lạc – những kỹ năng đặc biệt quan trọng trong chương trình SACE.
Do đó, Song Hương nhanh chóng nhận ra thử thách lớn nhất là làm sao để người khác thật sự hiểu điều mình đang giải thích.
Sau nhiều lần hướng dẫn, em dần rèn luyện được một kỹ năng quan trọng: diễn đạt. “Em học được cách biến một khái niệm khó thành một khái niệm dễ để các bạn có thể hiểu nhanh hơn.”
Khi phải suy nghĩ cách trình bày sao cho rõ ràng, mạch lạc và dễ tiếp cận, Song Hương cũng nhận ra mình hiểu bài sâu hơn trước. Những kiến thức tưởng như quen thuộc được nhìn lại từ nhiều góc độ khác nhau, giúp em nắm chắc bản chất vấn đề.
Đó cũng chính là một trong những giá trị cốt lõi của Mentor Program: khi học sinh có thể giải thích rõ ràng cho người khác, kiến thức đã trở thành của chính mình.
Khi mentor không chỉ là học, mà còn là kết nối
Bên cạnh kiến thức, điều Song Hương nhận thấy rõ ở các bạn được mentor là sự thay đổi về tâm lý học tập. Sự xuất hiện của mentor mang lại một thay đổi đáng kể về tâm lý học tập. Khi có một người đồng hành gần gũi, học sinh cảm thấy được lắng nghe, được hỗ trợ đúng lúc và không còn cảm giác phải “tự xoay sở một mình”.
Cảm giác được lắng nghe, được hỗ trợ đúng lúc đã giúp HASians rất nhiều trong việc: giảm áp lực học-tập; tăng sự chủ động và tự tin và cảm thấy mình là một phần của cộng đồng H.A.S.
Câu chuyện của Song Hương cho thấy Mentor Program không chỉ hỗ trợ từng cá nhân, mà còn góp phần xây dựng một môi trường học tập nơi học sinh cùng nâng đỡ nhau. Đặt trong chương trình Song bằng, nơi học sinh thường xuyên thực hiện các bài đánh giá yêu cầu phân tích, trình bày và phát triển ý tưởng độc lập, điều này tạo nên nhu cầu tự nhiên về việc trao đổi, thảo luận và hỗ trợ giữa học sinh với nhau.
Mentor Program vì thế trở thành một phần quan trọng của hệ sinh thái học-tập:
- Học sinh có cơ hội chia sẻ kiến thức và kinh nghiệm
- Học sinh gặp khó khăn nhận được sự định hướng đúng lúc
- Mentor phát triển kỹ năng giao tiếp, trình bày và khả năng dẫn dắt
Việc học sinh chủ động hỗ trợ nhau cho thấy một môi trường nơi sự tiến bộ không chỉ là mục tiêu cá nhân, mà là nỗ lực chung của cả cộng đồng học-tập.
Bệ phóng từ chương trình Song bằng Việt – Úc tại H.A.S
Mentor Program là một trong nhiều yếu tố tạo nên môi trường học tập đặc trưng của chương trình Song bằng THPT Việt Nam – Úc (SACE) tại Hanoi Adelaide School. Chương trình hướng tới việc phát triển năng lực học thuật, tư duy độc lập và kỹ năng tự học – những yếu tố giúp học sinh sẵn sàng cho bậc đại học quốc tế.
Trong môi trường đó, học sinh không chỉ được học kiến thức mà còn được hỗ trợ bởi một hệ sinh thái học tập toàn diện: giáo viên, bạn bè và các hoạt động học thuật bổ trợ như Mentor Program.
Câu chuyện của Song Hương cho thấy rằng đôi khi, điều giúp học sinh tiến bộ nhanh hơn không phải là học nhiều hơn, mà là được đồng hành đúng lúc. Khi có người đi trước chia sẻ kinh nghiệm và tiếp thêm động lực, hành trình chinh phục SACE trở nên nhẹ nhàng, rõ ràng và vững vàng hơn rất nhiều.
Hanoi Adelaide School
Ngôi trường tiên phong trong giáo dục phát triển năng lực
