Trong chương trình Song bằng THPT Việt Nam – Úc (SACE) tại Hanoi Adelaide School, Mentor Program không chỉ là những buổi hỗ trợ học tập, mà còn là khi học sinh dần nhận ra mình có thể học tốt hơn như thế nào khi không phải đi một mình.
“Mentor Program không chỉ giúp học sinh giải quyết khó khăn trước mắt, mà quan trọng hơn là giúp các em hiểu mình đang học như thế nào và cần cải thiện điều gì.” Cô Đỗ Thị Yến Hoài – Giáo viên môn Đổi mới Kinh doanh (Business Innovation) và cũng là mentor của chương trình chia sẻ.
Khi việc học bắt đầu từ cách tiếp cận, không phải đáp án
Một trong những giá trị rõ ràng nhất mà học sinh nhận được từ Mentor Program là định hướng học tập. Thay vì bỡ ngỡ và lo lắng khi lần đầu tiếp cận một phương pháp học mới, các em được đồng hành bởi Thầy Cô và các anh chị mentor khóa trên – những người đã từng đi qua chính hành trình đó. Không chỉ dừng lại ở việc hỗ trợ ôn tập kiến thức, học sinh còn được hướng dẫn từ cách đọc đề, phân tích yêu cầu đến xây dựng cấu trúc bài làm sao cho đúng trọng tâm và logic.
Theo các mentor, học sinh chương trình Song bằng khi mới bắt đầu không thiếu kiến thức, mà thường thiếu cách sử dụng kiến thức. Khi được hỗ trợ đúng cách, các em dần hiểu cách áp dụng lý thuyết vào bài làm, biết phát triển lập luận và trình bày ý tưởng một cách mạch lạc hơn.
Đó cũng là điều mà Quách Lê Phương Chi từng trải qua trong những ngày đầu tiếp cận chương trình: “Khi mới vào chương trình, em cũng từng rất bỡ ngỡ. Có những lúc không biết nên bắt đầu từ đâu, làm bài xong cũng không chắc mình có đang đi đúng hướng hay không.”
Chính từ trải nghiệm đó, khi trở thành mentor, Phương Chi lựa chọn đồng hành với các bạn theo một cách khác: không đưa ra đáp án sẵn, mà giúp các bạn hiểu cách tiếp cận vấn đề. Như em chia sẻ: “Khi hiểu được bản chất vấn đề, em không còn cảm thấy mỗi bài là một thử thách hoàn toàn mới nữa.”
Sự tiến bộ đến từ những thay đổi nhỏ nhưng bền vững
Những giờ mentor không phải lúc nào cũng tạo ra sự thay đổi ngay lập tức về điểm số, nhưng lại tạo ra những chuyển biến rõ ràng trong cách học.
Có những học sinh bắt đầu chủ động đặt câu hỏi nhiều hơn thay vì im lặng. Có em lần đầu tiên có thể tự giải thích lại một vấn đề theo cách hiểu của mình. Cũng có những em dần cảm thấy hứng thú hơn với môn học mà trước đó từng thấy khó.
Những thay đổi này tuy nhỏ, nhưng lại là nền tảng cho sự tiến bộ lâu dài. Khi học sinh hiểu bài, tự tin hơn và có thể diễn đạt suy nghĩ của mình, việc học không còn là áp lực, mà trở thành một quá trình có định hướng và ý nghĩa hơn.
Khi việc đồng hành giúp giảm áp lực và tăng sự tự tin
Trong một môi trường học thuật như SACE, nơi các bài đánh giá yêu cầu tư duy độc lập và phân tích sâu, việc có người đồng hành mang lại sự khác biệt rõ rệt về tâm lý học-tập.
Học sinh không còn cảm giác phải tự xoay xở với mọi khó khăn. Khi gặp vấn đề, các em có thể tìm đến mentor để được giải thích, định hướng hoặc đơn giản là được lắng nghe. Điều này giúp giảm áp lực đáng kể và tạo cảm giác an tâm trong quá trình học.
Quan trọng hơn, sự đồng hành này giúp học sinh tự tin hơn khi đưa ra quan điểm cá nhân. Thông qua việc trao đổi và phản biện trong môi trường an toàn, các em dần hình thành tư duy học thuật rõ ràng và khả năng trình bày mạch lạc – những kỹ năng rất quan trọng trong chương trình quốc tế.
Mentor Program – nền tảng cho sự phát triển toàn diện
Mentor Program không chỉ hỗ trợ học tập, mà giúp học sinh hình thành cách học đúng thông qua sự đồng hành của cả giáo viên và các anh chị mentor. Nếu mentor học sinh mang đến sự thấu hiểu từ trải nghiệm thực tế, thì giáo viên giúp các em tiếp cận bài học một cách bài bản và đúng tiêu chí.
Nhờ đó, học sinh không chỉ hoàn thành bài tập, mà biết cách đọc đề, phân tích yêu cầu và xây dựng bài làm rõ ràng, đúng trọng tâm. Quá trình này giúp các em dần chủ động hơn trong việc học, thay vì phụ thuộc vào người hướng dẫn.
Đồng thời, việc thường xuyên trao đổi và nhận góp ý cũng giúp học sinh cải thiện khả năng diễn đạt, tư duy phản biện và làm việc cùng người khác. Quan trọng hơn, Mentor Program tạo nên một môi trường học-tập có sự đồng hành – nơi học sinh không học một mình, mà luôn có bạn bè, Thầy Cô, anh chị hỗ trợ khi cần, từ đó tự tin hơn trong hành trình của mình.
Khi việc học trở thành một hành trình có sự kết nối
Từ cách Mentor Program được triển khai, có thể thấy điều học sinh nhận được không chỉ dừng lại ở kết quả học-tập, mà nằm ở sự thay đổi trong phương pháp và cách vận dụng kiến thức. Thay vì học theo thói quen cũ, các em dần hình thành tư duy học sâu, biết đặt câu hỏi và chủ động tìm lời giải cho vấn đề của mình.
Khi có phương pháp phù hợp, việc học không còn là quá trình đơn lẻ hay mang tính đối phó, mà trở thành một hành trình có định hướng rõ ràng. Học sinh hiểu mình đang làm gì, vì sao làm như vậy và cần cải thiện ở đâu để tiến bộ.
Vì thế, Mentor Program không chỉ tạo ra sự thay đổi trong ngắn hạn, mà còn giúp học sinh xây dựng nền tảng học tập bền vững. Quan trọng hơn, các em trở nên tự tin hơn trong cách học và sẵn sàng thích nghi với những yêu cầu cao hơn trong tương lai.
Hanoi Adelaide School
Ngôi trường tiên phong trong giáo dục phát triển năng lực
