Chọn môn SACE không đơn giản là chọn những môn con học tốt. Một lựa chọn phù hợp còn còn cần được nhìn trong mối liên hệ với năng lực, sở thích, mục tiêu đại học và yêu cầu đầu vào của ngành học, đồng thời đủ linh hoạt để thích ứng khi định hướng của học sinh thay đổi.
Vì vậy, một lộ trình SACE phù hợp không bắt đầu bằng câu hỏi “Con nên chọn môn nào?”, mà bắt đầu từ câu hỏi “Con đang ở đâu và muốn đi đâu?”
Chương trình Song bằng THPT Việt Nam – Úc giúp mở ra thêm những lựa chọn cho hành trình sau THPT. Nhưng để những lựa chọn đó thực sự phù hợp với từng học sinh, điều quan trọng không chỉ nằm ở chương trình, mà còn ở cách các em được định hướng và đồng hành trong suốt quá trình học. Tại H.A.S, hành trình ấy được xây dựng qua từng bước:
- XÁC ĐỊNH MỤC TIÊU: CON MUỐN ĐI ĐÂU?
Trước khi lựa chọn môn học, học sinh và Cha Mẹ sẽ cùng đội ngũ tư vấn nhìn vào một bức tranh lớn. Với chuỗi các hội thảo, gặp gỡ chuyên gia để cùng xác định những điểm đến phù hợp:
- Con đang hướng tới ngành học và trường đại học nào?
- Mục tiêu đó có phù hợp với sở thích, năng lực và điểm mạnh của con?
- Dự đoán các ngành học theo xu hướng của xã hội thông qua những báo cáo, khảo sát từ các nguồn uy tín.
- Ngành học, trường đại học yêu cầu những môn học, kết quả hay điều kiện đầu vào nào?
- Gia đình dự kiến mức ngân sách bao nhiêu cho hành trình học tập và du học?
Từ đó, các thông tin rõ ràng giúp gia đình và học sinh đưa ra các lựa chọn phù hợp từ lựa chọn môn học tới tổng thể lộ trình từ THPT đến đại học và tương lai xa hơn về cơ hội nghề nghiệp.
- CHƯA BIẾT MÌNH MUỐN HỌC GÌ? BẮT ĐẦU TỪ VIỆC HIỂU MÌNH
Không phải học sinh nào cũng sớm biết mình muốn học ngành gì. Với những em chưa có định hướng rõ ràng, việc tư vấn không bắt đầu bằng việc “chọn đại một ngành”, mà là tạo cơ hội để các em khám phá bản thân và thế giới nghề nghiệp.
Tại H.A.S, học sinh có thể được đồng hành thông qua:
- Các chuyến tham quan, trải nghiệm tại trường đại học;
- Hội thảo, giao lưu trực tiếp với đại diện các trường đại học quốc tế;
- Career Fair và các hoạt động tìm hiểu nghề nghiệp;
- Công cụ định hướng như Holland Code;
- Xây dựng portfolio phù hợp với ngành học trong tương lai
- Tư vấn 1-1 và xây dựng kế hoạch học tập để đạt mục tiêu
Qua từng trải nghiệm, học sinh có thêm dữ liệu để trả lời câu hỏi: Mình thích gì? Mình có thế mạnh nào? Mình muốn tìm hiểu sâu hơn về lĩnh vực nào? Đây là cơ sở để học sinh dần hình thành định hướng, thay vì phải đưa ra một quyết định nghề nghiệp quá sớm.
- CHỌN MÔN SACE: NHÌN TỪ CẢ ĐIỂM XUẤT PHÁT VÀ ĐIỂM ĐẾN
Sau khi xác định được định hướng ban đầu, lựa chọn môn học được xem xét dựa trên nhiều yếu tố: Sở thích + năng lực + mục tiêu ngành/trường + yêu cầu đầu vào. Từ đó, học sinh hiểu vì sao mình lựa chọn một môn học, môn học đó đóng vai trò gì trong lộ trình phía trước và cần chuẩn bị gì để đáp ứng yêu cầu của ngành học.
Cách tiếp cận này giúp học sinh tránh việc lựa chọn môn chỉ vì “đang học tốt”, nhưng đến khi tìm hiểu đại học mới nhận ra mình cần bổ sung những yêu cầu khác.
- TRONG QUÁ TRÌNH HỌC, CẦN THEO DÕI NHỮNG GÌ?
Một kế hoạch tốt không chỉ cần đúng ở thời điểm bắt đầu mà còn cần được theo dõi trong quá trình thực hiện.. Trong 2 mốc thời gian quan trọng: kết thúc năm 1 chương trình SACE (học kỳ I lớp 11) và kết thúc kỳ 1 của năm 2 chương trình SACE (học kỳ II lớp 11), Học sinh, Cha Mẹ và đội ngũ tư vấn sẽ có những phiên họp liên tục để cùng rà soát các mốc quan trọng như:
- Tiến độ hoàn thành tín chỉ và yêu cầu của chương trình;
- Kết quả học tập và sự tiến bộ của học sinh;
- Các yêu cầu về môn học, điểm số hoặc kỳ thi của ngành/trường mục tiêu;
- Những mốc thời gian quan trọng trong quá trình chuẩn bị hồ sơ đại học;
- Những khó khăn hoặc thay đổi trong định hướng của học sinh.
Nhờ đó, việc tư vấn không chỉ diễn ra ở thời điểm bắt đầu học SACE, mà trở thành một quá trình theo dõi và trao đổi liên tục giữa học sinh, gia đình và Nhà trường.
- NẾU MỤC TIÊU THAY ĐỔI, LỘ TRÌNH CÓ THỂ ĐIỀU CHỈNH
Ở lứa tuổi THPT, việc một học sinh thay đổi ngành học hoặc nhận ra mình phù hợp với một hướng đi khác là điều hoàn toàn có thể xảy ra. Khi đó, đội ngũ tư vấn cùng học sinh rà soát lại mục tiêu mới, đối chiếu với những môn học và kết quả đã có, từ đó xác định những điều cần bổ sung, điều chỉnh hoặc chuẩn bị sớm.
Một lộ trình phù hợp vì thế không phải là một kế hoạch cứng nhắc được quyết định một lần, mà là một lộ trình đủ rõ để định hướng và đủ linh hoạt để thích ứng với sự trưởng thành của học sinh. Học sinh và gia đình hoàn toàn có thể thay đổi lộ trình và tiếp tục nhận được sự đồng hành từ đội ngũ cố vấn.
- ĐỒNG HÀNH KHÔNG DỪNG LẠI Ở LỰA CHỌN MÔN HỌC
Khi bước vào giai đoạn chuyển tiếp lên đại học, sự đồng hành tiếp tục được duy trì thông qua việc rà soát kết quả, đối chiếu yêu cầu tuyển sinh, chuẩn bị hồ sơ ứng tuyển, học bổng, các thủ tục liên quan đến visa và nhập học. Mục tiêu cuối cùng không chỉ là giúp học sinh hoàn thành chương trình SACE, mà là chuẩn bị để các em có thể chủ động bước vào lựa chọn tiếp theo của mình.
- Rà soát kết quả và đối chiếu với yêu cầu tuyển sinh của ngành, trường;
- Hỗ trợ chuẩn bị và nộp hồ sơ ứng tuyển đại học;
- Tư vấn, hỗ trợ hồ sơ học bổng và các lựa chọn hỗ trợ tài chính;
- Hướng dẫn các thủ tục liên quan đến visa và nhập học;
- Kết nối với cộng đồng alumni tại Úc và các quốc gia khác.
Như vậy, hành trình đồng hành không chỉ hướng tới “hoàn thành SACE”, mà hướng tới việc giúp học sinh từng bước chuẩn bị cho điểm đến tiếp theo của mình.
Với đội ngũ tư vấn SACE tại Hanoi Adelaide School, mỗi câu hỏi là một điểm bắt đầu để hiểu hơn về học sinh và cùng các em xây dựng lộ trình phù hợp. Chương trình SACE tại H.A.S là một lộ trình được xây dựng từ chính học sinh, với sự đồng hành xuyên suốt trên hành trình trưởng thành. Cha Mẹ cùng tìm hiểu thêm thông tin về chương trình SACE tại: https://admissions.has.edu.vn/song-bang
Hanoi Adelaide School
Ngôi trường tiên phong trong giáo dục phát triển năng lực
